Aviram

Plantea que las TIC pueden ser tanto potencial beneficioso como también una amenaza de devastación para la sociedad.
Hay que saber incluirlas al sistema educativo, pues es sabido que han habido ya varios fracasos en el intento.

¿Cuales son los temas a resolver que plantean las TIC hoy en día a la hora de incorporarlas a la educación?

• Falta un pensamiento estratégico sobre la relación TIC-EDUCACIÓN
• La informatización es un proceso inevitable en la educación
• El impacto de las TIC en la educación es doble: permite acceder a un conocimiento más actualizado y a su vez está el miedo de que ese conocimiento esté vinculado a ideas racistas o terroristas.
• Hay que empezar a relacionar visiones, saber que no hay una que de debería predominar sino que todas tendrían que estar trabajando en conjunto para romper con los paradigmas de la sociedad y de las instituciones educativas, que aún suelen huir a una plena incorporación de las TIC.
• Las visiones que conformas ese paradigma del cual habla Aviram son tres:

A) TECNOCRATAS: Creen que las escuelas sobreviviran a las TIC con un cambio minimo.

B) REFORMISTAS: Consideran que se deben introducir nuevas prácticas a las instituciones, hacer tareas interdiciplinarias.

C) HOLÍSTICO: Son más extremos y creen la reestructiración de todos los parámetros existentes.

Están tienen políticas diferentes y todavía no se han integrados entre ellas. El autor dice que si esto no se dio aún es por una predominancia de políticas tecnocraticas y porque hay muchos ineteres económicos de por medio que hacen que no se consideren cambios de las estructuras actuales. A su vez faltan debates con alto contenido teórico que pueda facilitar el discenso entre individuos con fines progresivos.

Pero Aviram termina siendo positivo y finaliza el ensayo diciendo que con un pensamiento estrategico guiado por la investigación y cooperación podemos lograr el cambio en la paradigma predominante. Los cientificos e intelectuales tendrán que esforzarse como alguna vez lo hicieron pero la gente debe estar dispuesta a dejar de lado presiones económicas y pensar en el futuro educativo de la sociedad.